Dans : Économie et Statistique,  n° 490, décembre 2016

Les articles du numéro de décembre 2016 d'Économie et Statistique approfondissent l'analyse des données de l'enquête IVQ 2011:
- Quelle relation peut-on faire entre difficultés à l'écrit à l'âge adulte et événements marquants dans l'enfance ?
- Comment expliquer que les individus les plus âgés aient de moins bons résultats que les plus jeunes en compréhension de l'écrit et en calcul ?
- Quelles sont les difficultés à spécifiques l'écrit et à l'oral des nouveaux migrants ? etc.

Les résultats de ces articles pointent la nécessité de compléter les politiques publiques de formation tout au long de la vie par des politiques ciblées à l'égard de populations spécifiques : adultes ayant connu une enfance très difficile, nouveaux migrants, actifs seniors.